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张学军:在安徽医科大学科技工作会议暨2012年度科技学术年会上的报告

时间:2012-12-24浏览:794设置

协同创新  科学发展 
努力开创我校科技事业发展新局面
在安徽医科大学科技工作会议暨2012年度科技学术年会上的报告
校长  张学军
(2012年12月3日)


老师们、同志们:

    经过精心准备,安徽医科大学科技工作会暨2012年度科技学术年会今天隆重召开了。首先,我代表校党委和行政,向出席会议的省委宣传部、省教育厅、省科技厅、省卫生厅、合肥市科技局、驻肥高校和中科院合肥物质研究院领导,以及新闻媒体朋友们表示热烈的欢迎!向辛勤工作在科技工作一线的全校广大科技工作者表示崇高的敬意!向受表彰的先进集体和个人表示衷心的祝贺!

    本次会议的主题是:加强协同创新,夯实平台建设,努力提高我校科技创新水平。下面,我代表学校讲四个方面的问题。

    一、回顾过去,五年来学校科技工作成果丰硕、成绩斐然

    五年来,我校坚持“自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来”十六字方针,整合资源、发挥优势、精心谋划、开拓创新,在全体教职工的共同努力下,学校在重大项目、建设科研平台、培养科技队伍、重大原创成果产出等方面都取得了长足进展,全面实现“十一五”我校科技工作的高速发展;在“十二五”发展前期,部分规划指标提前完成,并在某些方面实现了历史性跨越。主要体现在:

    (一)科研项目总量和结构获得新提升

    2007年以来,科技项目总经费达2.54亿元,年均增长15.1%,其中纵向经费达1.99亿元,国家级项目经费占纵向经费的70.7%。获各级各类科技成果奖105项,其中省部级一等奖以上项目7项。发表学术论文9166篇,自然科学类三大检索论文714篇,年均增长38.6%,尤其是国际顶级学术期刊论文、高影响因子论文数量明显增加。出版学术著作200余部。

    (二)“国字头”品牌工程凸显新成效

    “国字头”品牌工程在我校科技工作各领域全面开花。我校科技的口碑项目国家自然科学基金,2007年以来共立项342 项,总资助经费12373万元,连续十年保持稳步递增,居省属高校首位。2012年我校国家自然科学基金立项88项,总资助经费4339万元,首获国家自然科学基金首批优青项目资助;国家哲学社会科学基金项目实现突破,2011年、2012年连续两年获国家哲学社会科学项目资助; 2010年度,我校皮肤病学教育部重点实验室获准进入省部共建国家重点实验室培育基地建设序列;2007年获国家科技进步二等奖1项,填补了安徽医科大学建校以来以来国家级科技奖项的空白。由我校皮肤遗传学科技创新团队完成的重大原创成果被评为2010年度中国科学十大进展之一,为该年度唯一一个由地方性院校完成的成果;由我校药学科技创新团队主持申报的“企业创新药物孵化基地建设”等项目进入国家“十一五”、“十二五”重大新药创制计划、儿少妇幼卫生科技创新团队主持申报的“孕前和孕期主要环境因素与重大出生缺陷的病因关联研究”获国家“十一五”科技支撑计划支持。

    (三)科技平台建设取得新突破

    2007年以来,学校迎来了科技平台建设的黄金期,新增1个科技部国家重点实验培育基地、1个教育部重点实验室、1个省级工程技术研究中心、7个省级实验室、3个省级科技公共服务平台、1个省级国际合作联合研究中心,和4个国家级中医药科研三级实验室,形成了以2个教育部重点实验室为龙头的23个省级(重点)实验室、工程技术中心、科技公共服务平台。已初步形成了依托于省部级重点实验室(国家重点实验室培育基地)、工程技术中心、科技公共服务平台,从研发、中试到科技公共服务一体的科技创新平台体系,为我校科研上水平,成果上档次提供了保障。

    2007年以来,我校主管、主办和编辑出版的15种医学学术期刊中,有2种期刊进入CSCD期刊,4种进入中文核心期刊要目总览,13种进入中国科技文献源期刊。《中国药理学通报》进入国家百种重点学术期刊阵营,是我省唯一的中国科协的精品示范期刊,连续多年获得精品期刊资助;《安徽医科大学学报》是省级优秀期刊,《临床与实验病理学杂志》获得华东地区优秀期刊称号。

    (四)科技队伍和创新团队建设实现新跨越

    2007年以来,学校新增一批“新世纪百千万人才工程”国家级人选、国家自然科学基金优秀青年基金获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、安徽省百人计划、安徽省学术技术带头人、政府特殊津贴获得者等高层次人才。2011年我校皮肤病遗传学教育部创新团队获得立项,实现我校也是我省省属高校教育部创新团队零的突破。我校科技队伍中有3人担任国家级专科学会主任委员,89人次担任CN期刊、统计源期刊副主编以上,中文核心期刊常务编委以上,SCI源收录期刊编委以上职务;有397人次担任省级学会副主委以上,国家级学会常委(常务理事)以上学术职务。在国家级(重大)项目牵引下,在学校转化医学中心建设和“2011协同创新中心”组建的推动下,学校的科研优势方向得到进一步凝炼,一批处于学科领域前沿、行业有较大影响的学科带头人和学术骨干队伍已经形成。

    (五)重大原创成果产出迈上新台阶

    2007年以来,学校获得省部级及以上科技成果奖105项,其中省部级一等奖以上7项,二等奖29项。学术论文发表在总量、质量和影响力方向全面进位。2011年我校发表国内科技论文2302篇,在全国高校排名位列第31位,比2007年上升26位;发表SCIE收录文献220篇,全国高校排名112位,比2007年上升27位。2009年后,我校科技工作的一大突出亮点是多个重大原创科技成果被国际顶级期刊刊载,形成了我校科技成果产出的高潮。截止目前,我校发表在《自然遗传》和《新英格兰医学杂志》的论文已达到17篇。

    得益于这一批重大成果,在国际权威性《自然出版指数2011-中国》公布的亚太地区200所和中国100所科技创新院校排名中,我校位居2009-2011年三年综合排名的中国区第15位,亚太区第56位。在ESI(基本科学指标数据库)中,我校临床医学学科排名全球前1%。

    (六)科技合作交流呈现新局面

    五年来,以皮肤病学、药理学、流行病与卫生统学、神经病学等优势学科为重点支持领域,不断推动科技合作和交流向更广范围和更深领域拓展。从2011年起,我校与自然出版集团连续主办主题国际论坛,不仅国内知名学者参与度高,更得到了卫生部等上级部门的高度肯定与支持,这也是自然出版集团联合中国单位举办的唯一类型的学术活动;今年9月,我校首度与美国国立卫生研究院(NIH)联合,成功主办肝脏炎症肿瘤和新药物靶点研究国际会议。随着我校主办或承办的区域性、全国或国际会议不断增多,在繁荣我校学术生活的同时,也进一步扩大了我校学术声誉和学术影响力,为我校的科技人员搭建了一个个拓宽学术视野的高端平台。

    数据见证辉煌。本次科技工作会我们也对十年前我校的科研业绩进行了回顾,2002年全校仅有1项国家自然科学基金立项,全校科研项目总结费226万元,全校发表科技论文仅319篇,其中SCI收录论文2篇。十年来,特别是2007年以来,我们在科技经费、国家级项目及奖项、科技平台、科技队伍建设等方面所取得的突出成绩,既提升了水平,增强了实力,又为建设高水平教学研究型医科大学奠定了坚实基础。这些成绩的取得,是与全体教职医护员工的辛勤努力、开拓进取分不开的。在此,我代表校党委、行政向大家表示衷心的感谢!

    各位领导,老师们、同学们,经过长期的办学积淀,特别是“十五”的精心建设和“十一五”的跨越发展,当前学校事业发展已处于十分关键的战略转型期,处在向高水平教学研究型医科大学奋力攀登的新起点。科技工作是实现这一发展转型,推进高水平教学研究型医科大学建设进程的强大支撑。在这一过程中,我们也清醒地看到学校的科技工作还存在一些不足和问题,主要表现在“五个不相适应”:

    一是思想观念的转变与学校事业发展的步伐不相适应。对科技工作在建设高水平教学研究型医科大学中的地位和作用认识不到位,部分教师还习惯于“等、靠、要”,重立项、轻研究,重纵向、轻横向的现象还不同程度存在。

    二是科技平台的整合、开放、建设规模与我校目前的科研规模和总量不相适应。庞大的项目研究体量与科技平台的总体支撑能力明显失衡,平台资源的有限与平台利用率低的反差失衡,平台投入与平台产出的反差失衡,课题无处可做和平台闲置的失衡。

    三是科研项目、成果以及拔尖人才和创新团队的数量和层次与学校事业发展的要求不相适应。部分教师对大项目、大课题、大成果信心不足。基础研究与应用研究还不协调,国家级重大项目、重大成果以及高影响因子的论文发表较少,对学科建设的支撑力度不够。国家级科技创新团队、重点实验室和工程研究中心等仍未突破。

    四是科技成果的转化与经济社会对学校的期待不相适应。科技工作主动适应国家政策导向和行业发展战略、自觉融入国家和区域创新体系、推进和加强与企业全方位多层次合作的主动性还不够。学校兼具行业背景和地方高校的双重优势未能充分发挥。

    五是管理运行机制与科技创新能力的充分激发不相适应。有利于创新平台构建、科技资源共享、创新团队建设、协同创新建设等学校的科技体制和运行机制以及科研业绩的科学评价和考核体系还不够完善。

    以上问题如不及时加以解决,势必影响我校高水平大学建设进程,影响学校“十二五”规划目标及第六次党代会奋斗目标的实现。我们必须清醒认识,高度重视,并在今后的工作中采取有效措施切实加以克服和解决。

    二、把握形势,深刻认识高校科技工作面临的重大机遇和挑战

    当前,高校科技工作形势发生了新的变化,也提出了新的要求:

    一是重点从由关注数量的扩张转向关注内涵和质量的提高;

    二是从贯彻落实教育规划纲要的全局出发,高校科技工作要贴近中心工作,进一步促进科技与教育深度结合,提高高等教育质量,高校科技工作既要服务于经济社会发展的大局,也要服务于教育改革的大局;

    三是胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话对提高高等教育质量的内涵和要求进行了全面的阐述,明确指出了高等教育战线提高科技创新能力的战略方向,在国家、省各层次全面辅开了“2011计划”;

    四是国家科技体制改革整体部署也为高校科技工作带来新的机遇,要求高校科技资源配置方式、人员聘用机制、科研评价机制和科研组织模式等方面进行改革创新。

    要真正适应高等学校和高校科技面临的重大挑战,务必做到:

    ——坚持把科技创新与人才培养相结合作为本质要求。坚持以高水平科学研究支撑高质量高等教育,以高质量的高等教育支撑自主创新能力持续提高,形成科学研究与人才培养有机结合新机制。

    ——坚持把推进协同创新作为战略选择。抢抓机遇,积极参与国家和安徽省创新能力提升计划,实现学校科技工作跻身更高发展平台。

    ——坚持把加强原始创新作为主攻方向。坚定不移地把增强原始创新能力作为高校科技发展的战略基点,做强我校基础研究特色,确立基础研究在我校科技的核心地位。

    ——坚持把人才队伍建设作为根本保障。要充分发挥领军人才、创新团队和青年骨干人才队伍在科技创新中的关键作用。

    ——坚持把深化体制机制改革作为强大动力。加快学校科技管理体制和运行机制改革,促进科技资源高效配置和综合集成,全面激发创新活力和创新动力。

    三、瞄准前沿,准确把握学校科技工作的总体要求和目标任务

    (一)总体要求

    各位领导,老师们,同学们,建设高水平教学研究型医科大学的目标能否尽快实现,很大程度上取决于学校的科技实力能否跻身全国同类高校前列。所以,学校的科技工作必须率先先行,走在各项工作的前列,发挥“先遣队”和“排头兵”的作用。今后一段时期,学校科技工作的总体要求是:贯彻国家“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技工作方针,基础研究与应用研究并重,科学研究与技术推广并举,科技创新与机制创新并进,努力实现一个重大进展、两个重点转变、三个明显改善、四个显著提高。一个重大进展:就是高水平教学研究型医科大学建设取得重大进展。两个重点转变:一是科技工作实现由量的扩张到质的提升的转变;二是科技工作实现由分散式的科研行为向有组织的科研团队的转变。三个明显改善:一是创新团队建设状况明显改善;二是平台条件建设明显改善;三是科技创新的机制环境明显改善。四个显著提高:一是科技创新能力显著提高;二是对经济社会的贡献显著提高;三是科技管理服务水平显著提高;四是对人才队伍和学科建设的支撑度显著提高。

    (二)目标任务

    根据上述总体要求,到2015年,学校科技工作的主要目标是:实现“十二五”发展期内,年均科研经费突破6000万元,立项科研项目400项以上,力争国家自然科学基金年度立项突破100项。力争实现国家级“2011协同创新中心”立项建设目标,在我校建成1个国家级、3个省级、5个校级“2011协同创新中心”建设框架;建设省部级重点实验室(工程技术研究中心)25个以上,省级人文社科基地1个,教育部新世纪优秀人才计划3人以上,国家级创新团队1支,省级科技创新团队4-5支。省部级科技奖励一等奖3项以上,年均获省级科技奖20项。年度发表科技论文突破3000篇,其中SCI等三大论文检索收录论文突破每年度300篇以上,在《Science》、《Nature》等国际顶级杂志上发表论文继续取得新进展;年均申报及授予专利增长20%以上。力争在国家科技奖上再度突破。“973”计划首席科学家、国家自然科学基金杰出青年基金、国家级重点实验室等目标的填补空白;建立科学的科技创新管理体制、运行机制和评价体系,形成良好的科研氛围,进一步激发科技创新的潜能和活力,为全面提升科技创新能力提供良好环境。

    四、真抓实干,不断开创我校科技事业发展新局面

    (一)抓协同,以创新方式变革推动学校科技找到新的突破口

    协同的观念带来不同以往的科技发展新模式。“2011计划”的启动实施为高等学校新一轮的科技发展带来了东风,也为我校在科技发展遭遇瓶颈期指出一条再发展的新路。在协同创新总体思想的指导下,发挥我校优势学科的特长,加快本校和校际的科技协同,破除学校缚束科技工作发展的体制、机制,大胆改革,务实创新,以创新发展方式推动学校科技找到新的突破口。我校的“疑难重症皮肤病协同创新中心”已获省级认定进入国家级协同创新申报环节,“炎症免疫相关疾病诊断和治疗药物研究协同创新中心”和“神经精神疾病与心理健康协同创新中心”正在积极培育组建等待省级协同创新中心评审认定。基础性的校级协同创新中心的评审认定也将启动实施。以学校创新能力提升“135”工程为主线,我校科技发展将试图在“十二五”中后期探索出科技工作再上层楼的新路。

    (二)抓队伍,为提升科技创新能力提供源头活水

    一个学校、一个学科在国内外是否有名气,在很大程度上取决于它是否拥有一两个或两三个叫得响的、同行公认的尖子人才。安医大这几年的发展,在省属高校中取得这样的地位,离不开我们一大批优秀的中青年专家、耕耘在一线的科技骨干,他们是学校最宝贵的财富。一个学校、一个学科没有高水平的教授和拔尖人才,就进不了学术主流圈子,就很难争取到大项目,科技工作就缺乏显示度。我们必须要把科技创新人才队伍建设作为学校科技创新体系建设的核心内容。

    杰出拔尖人才方面,以“学科领军人才聚集培养工程”等五大工程为统领,依托国家和省重大人才培养计划、重大科研项目、高水平科技平台以及各级科技创新团队建设,造就一批科技拔尖人才和领军人物,重点培养汇聚“新世纪百千万人才工程”国家级人选、国家杰出青年基金获得者、新世纪优秀人才计划获得者、安徽省百人计划入选者、“973”计划首席科学家等杰出拔尖人才等领军人才。

    青年科技人才培养方面,依托“青年人才开发工程”等政策支持,加快青年科技人才培养,推动更多像“安徽医科大学2012年度科技新星”一样的优秀青年科技工作者脱颖而出,在学校科技工作中崭露头角,不断成长壮大。

    科技创新团队建设方面,通过我校教育部科技创新团队的带动,整合“135“工程协同创新中心的研究方向,加快我校科技创新团队建设,力争尽快实现国家自然科学基金创新群体突破,逐渐变革我校科研单打独斗向团队化集体作战转变。学校将在资源配置、科技政策、人事分配等方面进一步加大扶持力度,提升能力,努力使他们成为承担国家重大项目、获取高水平学术研究成果和高层次科研奖励的主力军。

    (三)抓学科,为提升科技创新能力提供有效载体

    要做强科技工作,必须大力加强学科建设,以学科特色赢得竞争力。要进一步凝炼方向,强化特色,争取承接大项目、大工程,凝练大成果,着力发表高水平论文,努力打造学科高峰,扩大影响力;人文社科要加强与医学学科的交叉融合,尽快形成医学人文的特色方向和特色学派。要积极利用我校丰富的临床资源优势,抓住与中科院合肥物质研究院为代表的战略合作机遇,加强基础和临床的结合,加强与理工科相结合,强化交叉融合,增强科研实力,逐步形成特色和亮点。同时,要加强基础学科与支撑学科建设,高度重视并促进新兴、交叉学科的形成与发展,努力形成若干特色鲜明、高水平的学科及学科群,为开展高水平的科学研究提供学科基础。

    (四)抓平台,为提升科技创新能力提供条件支撑

    平台也是学校科技再发展的强大硬件保障。学校将在以下三个层面抓好平台建设:

    一是以教育部重点实验室为重点,做好国家重点实验室的培育建设,力争在高端平台建设上取得重大突破。

    二是加强现有21个省级(重点)实验室、工程技术研究中心、公共科技服务平台、国际合作联合中心建设,加强平台的开放度考核,提高省级平台对学校科技平台的支撑效力。

    三是建立学校科技平台投入产出和大型贵重科研仪器使用绩效考核机制,鼓励开放、联合,在考核的基础上引导资源配置、调整,加强整合。

    四是积极做好省级人文社科基地的培育建设工作,目前我校申报的省级医学人文社科基地正在评审过程中,力争以该基地建设为契机,为我校在人文社科领域开展高水平科学研究、承担高层次科研项目、培育创新性科研成果创造条件。

    (五)抓项目,为提升科技创新能力提供广阔舞台

    基础研究和高技术研究方面,重点围绕国家重大科技需求和区域主导产业发展,瞄准学科前沿,将承接“973”计划、“863”计划、国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金项目、杰出青年基金项目、国家技术支撑计划和重大科技专项等作为主要着力点,力争实现大的突破。应用研究和开发研究方面,一是要加强临床技术应用和基础研究,进一步推动各附属医院的临床诊疗水平不断提升,二是要瞄准经济建设主战场,加强横向科研,面向行业、走进企业,承担事关地方经济社会发展重大问题和行业、企业关键共性技术的大项目、大课题。通过主动服务、团队攻关,努力将我校科技服务能力和水平推上新的台阶。

    (六)抓成果,为提升科技创新能力明确目标方向

    要贯彻任何一个科研项目都不应该止于成果鉴定,不应该止于论文发表的指导思想,而是要对已形成的成果进行进一步凝练整合,形成系统性大成果,努力冲击国家级和省部级大奖,或者努力将成果应用于行业,形成产业,也可以形成学派,形成标志性成果。学校的每个国家和省级重点学科在这方面都有责无旁贷的义务和责任。同时,对目前承担的重大项目,我们一方面要举全校之力,提供相应的环境和条件保障,确保取得标志性的重大成果,扩大学校的影响力,提升学校在相应领域引领发展的能力。另一方面是要大力推进科技成果转化工作。提高我校科研对区域社会经济发展的贡献力,为属地人民群众的身体健康带来更多福祉。

    (七)抓机制,为提升科技创新能力提供动力保证

    建设高水平教学研究型医科大学,不仅要有争创一流的观念和思路,更重要的是要建立一套与之相适应的管理运行机制。要按照“创新体制机制,推动科学发展”的总体要求,围绕“尊重学科特点,坚持分类指导,实行差别管理,奖励高水平科研,鼓励做大科技,鼓励成果转化”以及“目标和过程管理并重”的工作思路,制定安徽医科大学创新能力提升计划、科技平台共享、校内科技协作、校内科研机构管理、人文社科项目、学术报告管理等办法,对现有的科研项目、科研经费等管理办法进行进一步修订和完善,努力构建适应我校目前科技发展,并有积极推动力的科技管理体制机制。

    (八)抓环境,为提升科技创新能力营造良好氛围

    优良的学风、和谐的氛围和科学的精神,是科学研究的本质要求。实现科技工作又好又快的发展,必须营造一种良好的“学术生态”。具体讲,一是要大力加强学术道德建设。要结合制度建设,切实将加强学术道德和学风建设作为提升科技创新能力的重要内容,坚守学术道德底线,反对学术不端行为,摒弃急功近利、急于求成的浮躁心态。二是要大力倡导团结协作。现代科学越来越趋向于综合,许多重大科技成就的取得,往往都来自于交叉和边缘学科,跨学科的创新团队已成为当今科学研究的主导性力量。因此,广大教师要加强团结协作精神,积极在学校现有的团队中找位子,通过团队的力量,协同作战,拿大项目,出大成果,推动学校事业大发展。三是要大力倡导革故鼎新、敢为人先、敢冒风险的创新精神,敢于挑战权威,敢于超越自我,鼓励创新,宽容失败。四是要不断改善人才成长和使用的环境。和谐的环境是建设和谐大学的根本保证。要倡导襟怀坦白、诚恳待人的良好风尚,鼓励良性竞争,反对相互拆台;倡导同行相重,反对文人相轻,努力通过营造宽厚、宽容、宽松的人际环境,鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业。

    (九)抓考核,为提升科技创能力注入更强的动力

    一是要将科技工作纳入各院(系)、所,中心(重点实验室)的年度目标绩效考核核心指标。指标分解要定量且有发展性;二是对学校现有的省级以上科技平台,大型贵重科研仪器建立考核评价体系,重点考核投入产出绩效比、开放程度,产出标志性成果等;三是在人事工资制度改革的基础上,加强对科技人员的引导性激励考核,鼓励科技人员全心身投入科学研究。四是对不同领域、不同类别的科技活动和成果,也将采用不同的评价机制,以上各类考核和评估结果的好坏,今后将直接影响到校内资源配置,以实现考核促建设,考核促发展,为提升学校科技创新能力注入更强的动力。

    老师们、同学们,当前我校科技工作正处在非常关键的时期,既面临前所未有的机遇,也面临着前所未有的挑战。今天的会议,既是一次科技工作的总结大会,也是一次推动我校科技工作再上新台阶的动员大会。“真知困而得,峰高无坦途”。学校“十二五”发展的新阶段,赋予了科技工作新的历史使命和任务。让我们在党的十八大精神的指引下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以更加宽广的视野,更加高远的目标,更加顽强的斗志,发扬“攻城不怕坚,攻书莫畏难;科学有险阻,苦战能过关”的精神,抢抓机遇、开拓创新、扎实工作,用科技工作的新跨越,支撑学校事业的新发展,引领安徽医科大学更加美好的明天!

    谢谢大家!

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