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李 俊:在本科教学审核评估整改推进会上的讲话

时间:2017-06-05浏览:465设置

全力以赴抓整改,一心一意谋发展

201756日)

  

同志们:

我校迎接本科教学审核性评估工作,自去年3月份启动以来,在一年多的时间里,全校上下齐心协力,做了大量富有成效的工作,以实际行动为评估工作的顺利推进保驾护航。现在,评估进入了整改阶段,这是前期工作的深化期、提升期,也是我们抓住评建机遇、深化教学改革、全面提高教育教学质量的关键一步。

刚才,曹校长代表学校做了动员报告,对整改工作做出了具体安排,提出了具体要求,对于这些安排和要求,我完全赞同。为进一步统一思想、提高认识,动员全校师生全力以赴投入评估整改工作。下面,我着重讲三个方面内容:一是为什么要特别重视这次整改?二是整改哪些内容?三是如何开展整改?我想,把这三个问题讲明白了,就能给我们的整改工作,乃至全校教育教学质量的提升增添强大动力。

一、切实增强责任感和使命感,以对学生负责、对学校负责、对历史负责的态度全力以赴抓好整改

去年10月份,经过长时间的精心准备,全校上下以高度紧张的状态迎来了教育部评估专家的现场考察。现场考察阶段距今已有半年。在这半年多的时间里,很多同志思想有所松懈,甚至产生了一些错误的认识。有的认为专家现场考察暂告一个段落,评估意见反馈后,评估工作就差不多结束了,船到码头车到站,可以高枕无忧了。有的认为教学中的问题已经在自评自建阶段解决了,剩下的问题可以留待以后慢慢解决,不着急,慢慢拖着也没什么关系。有的对评估整改工作产生畏难情绪,认为遗留下来的问题都是比较难解决的“硬骨头”,协调起来麻烦,解决起来困难多,遇到难题绕着走。有的则认为整改阶段又没有评估专家现场盯着,就是走个过场,做做表面文章,应付上级部门的检查,因而产生消极应付的思想。上述这些糊涂观念和不正确的认识,在不同层面有不同程度的表现,因此,有必要把整改的意义和重要性说清楚。

俗话说“编筐编篓,全在收口”。整改工作对于学校发展而言是非常重要、非常紧迫的,主要体现在“三个迫切需要”上。

一、深入开展整改,是履行评估程序,落实“以评促建”方针的迫切需要。本科教学工作审核性评估是遵循高等教育规律,提高教育教学质量的重要举措,整改工作是教学评估的重要组成部分,也是巩固评建成果的重要环节。本次审核评估提出“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针,无论是“促建、促改、促管”都要通过整改得以实现。可以说,整改工作是本科教学评估的出发点和落脚点。

《教育部评估方案》中明确要求“学校要根据审核评估中提出的问题及建议进行整改,教育行政部门应对评估学校的整改情况进行指导和检查,并在政策制定、资源配置、招生规模、学科专业建设等方面予以充分考虑。”可见,整改工作不是走过场这么简单,在整改过程中,我们要接受上级有关部门的检查指导,而且整改情况的好坏,与评估结果的运用直接挂钩,直接影响学校的政策和资源获取,万万不能掉以轻心。

二、深入开展整改,是提升本科教育质量,服务学生成长的迫切需要。大学因学生而建立、因学生而存在,没有学生,就没有大学。对大学而言,本科教育具有基础地位和独特意义,在大学的众多职能中,科研、社会服务等职能,有关科研院所也可以具备,唯有本科教育这项职能任何社会机构都无法取代。

本科阶段,既是学生职业能力养成的关键阶段,也是学生世界观、人生观和价值观形成的关键阶段,在这个阶段,他们接受什么样的教育,碰上什么样的老师,至关重要。没有教学,教授不是教授、大学不是大学。没有高质量的本科教育和一流的教学,就不可能有一流学科和一流大学。通过一年多的迎评工作,教学中心地位已经在全校师生的心目中得到确立和巩固,我们要借着这次整改的契机,把教学中心地位进一步落实,为全面提高教育教学质量提供更为坚实的基础和更好保障。

三、深入开展整改,是推动学校发展,实现“两个一百年”奋斗目标的迫切需要。去年迎评的时候,恰逢我校迎来建校90华诞,学校举办了一系列简朴而又隆重的庆祝活动,使迎评工作和校庆工作很好地结合起来。今年,是我校建校91周年,以此为新起点,我们的目光要开始瞄准迎接建校100周年。在2014年召开的校第七次党代会上,我们提出“两个一百年”奋斗目标,其中提出“到建校一百年时,把我校建设成为走在同类高校前列的高水平医科大学”,我们现在的一切工作,都要朝着这个目标来推进。

应该看到,学校现有的办学实力与高水平医科大学相比还有较大差距。这种差距不仅表现在办学条件等硬实力、硬指标上,更深刻地体现在教育理念、教学水平、管理水平等软实力上。同时我们也要看到,现在高校间的竞争日趋激烈,争创“双一流”建设的形势逼人。怎么找工作抓手?这次整改就是一个很好的契机。本科教学评估对我校做了一次很好的体检,把我们在本科教学方面,乃至其他方面的问题和不足都找出来了,体检结果对于我们改进工作很有参考价值。我们现在要做的就是“对症下药”、“对症治病”,把专家反馈的意见切实整改到位,为高水平医科大学建设和建校一百年奋斗目标的实现奠定坚实基础。

二、牢固树立“三个意识”,以整改促发展,努力把我校本科教育提升到一个全新高度

古语说得好——“取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!”为了把整改抓好,我们的立意必须要高,必须把整改放到发展工作的全局来考虑,而不是为了整改而整改。为此,我们必须要牢固树立“三个意识”。

一是牢固树立“问题意识”,紧盯问题,有的放矢,逐一解决。推动事物发展的过程,就是一个不断发现问题、解决问题的过程。问题导向是马克思主义世界观和方法论的重要体现,是党的优良传统和宝贵经验,也是我们这次整改必须要坚持的重要原则。此次教学评估,专家给我们反馈了6大方面18个具体问题(其中需要改进的问题11项,必须改进的问题7项),另外还提出了17条建议。这些问题和建议对于我们而言极其宝贵,让我们进一步认清了自己的不足和努力方向。教务处依据专家提出的问题和建议,制定了学校的《整改方案》,提出了58条整改措施,为我们的整改工作绘制出“路线图”。我们要按照整改方案的要求,明确目标清单、任务清单和责任清单,逐条细化整改措施,明确整改的内容、责任单位、责任人员和整改期限,倒排工期、挂图作战,做到一件不落、一招不空、一抓到底。

二是牢固树立“改革意识”,对于不合时宜的体制和做法,应改尽改,彻底纠正。改革是实现发展、决定命运的关键一招,发展没有止境,改革就不能停步,不改革就没有新办法,不改革就没有新出路,不改革就没有新发展。解决我校发展面临的一系列突出矛盾和瓶颈问题,必须依靠深化改革。改革是由问题倒逼而产生,又在不断解决问题中得到深化。近年来,我们用改革的办法解决了学校事业发展中的一系列问题。旧的问题解决了,新的问题又会产生。在这次教学评估中,无论专家提出的问题,还是我们自己发现的问题,都需要依靠改革来解决。从这个意义上讲,整改的过程就是改革的过程,也是创新的过程。

以“教室管理和教学设施维修”问题为例,专家给我们提出的意见是“教室破损桌椅的及时维修,投影音像设备的质量保障,教室文化建设等,都还有较大的提升空间”,话说得比较客气、比较委婉,但我们很难堪,堂堂一个省属重点大学、一个“省部委”共建高校,教室里的桌椅和设备竟然是如此状况,让我们情何以堪!所以,这次学校痛下决心,对教室管理体制进行改革,教室维修维护工作划归后勤管理处和后勤集团负责,多媒体设备由现代教育技术中心负责,教务处只负责教室和教学设备的检查和报修。通过这些体制的改革,进一步理顺关系,促进问题的解决。

2015年,我校印发了《安徽医科大学综合改革方案》,提出了人才培养机制改革、评价激励机制改革、内部管理体制改革、资源配置机制改革、内部治理结构改革等五大内容。到现在两年时间过去了,应该说我们的改革精神一直没有衰退,改革举措一直没有松懈,取得了很多改革成果。上周,发展规划处牵头对学校综合改革进展进行了梳理,比较全面地展示了学校推进综合改革的成绩。

2017年是我们的“改革创新年”,我们把全年工作的总基调定为“稳中求进,改革创新”,在坚持改革力度不减的同时,进一步提高了对“创新”的重视程度。在学校下达的《2017年工作要点》中明确了今年的“五项重点改革任务”,即人事制度改革、人才培养模式改革、科技管理体制改革、学科发展方式改革和管理服务体制改革。424日,学校成立综合改革工作领导组,决心把综合改革推进到底,把难啃的硬骨头坚决啃下来。

这些改革任务与整改工作是息息相关的。没有这些改革的深入实施,就没有整改的有效推进;同样,教学评估整改的深入推进,也为下一步改革的深化提供了良好契机。所以,在整改中,我们一定要牢固树立“改革意识”,坚持“两手抓,两手都要硬”,实现整改工作和改革工作的双丰收。

三是牢固树立“治本意识”,坚持标本兼治,真正实现我校本科教育的大进步、大提升。标本兼治,是我们工作必须要坚持的一个重要方针。“本”是指主要矛盾或矛盾的主要方面;“标”是指次要矛盾或矛盾的次要方面。治标与治本是辩证统一的,治标是治本的手段,治本是治标的目的。就本次教学评估整改工作而言,把各种问题解决好、消灭掉,就是“治标”,是必须要做、而且必须要做好的,但要注意,这不是“治本”。我们的“本”是提高教育教学质量,只有通过本次整改实现本科教育水平的突飞猛进,这才是“治本之策”,也是我们这次整改必须要实现的目标。

为了实现治本的目标,我们要在整改中做到三个结合

第一,重点整改与全面建设相结合整改工作是一个系统工程,不能就整改谈整改,要立足当前、全面谋划。除了学校《整改方案》提出的内容,还要在逐条研究专家组提出的问题和建议基础上,结合本部门和单位的实际,制定各自的整改方案,并逐项落实。在《整改方案》之外,还要全面推进教学建设,深化教学改革,强化教学管理,优化教学资源配置和利用,从总体上推动本科教学工作迈上新台阶

第二,阶段性整改与常态化整改相结合整改过程是一个不断完善办学理念、不断规范规章制度、不断改进教学条件的过程。学校的《整改方案》将本次整改分为三个阶段,一直持续到201711月。在我看来,即使到了今年年底,也只是完成阶段性整改的时间。在阶段性整改完成后,学校有关部门还要注重常态化机制的建设,特别要与建立健全教学工作规范构建整改长效机制结合起来,使整改成为一种教育教学的常态。只有这样,我们的教育教学质量才有实现大跨越、大提升的希望而不是搞“一阵风”,吹过就结束了,一切“涛声依旧”。

第三,整改工作与“一流学科”建设相结合。“双一流”建设是中国高等教育新时期发展的重要抓手,也是我校面临的一个重大战略机遇。近两年来,学校已经在这方面提前行动:在一流学科建设上明确目标,力争使“重大自身免疫性疾病发病机制和精准治疗”建成一流新兴学科同时注重加强优势学科建设,按照国内先进标准,将基础医学、临床医学、药学、公共卫生与预防医学打造成为进入国内先进行列的优势学科。力争临床医学、药理与毒理学的ESI排名上升,力争有新的学科进入ESI1%(重点是分子生物与遗传学、生物学与生物化学和免疫学这三个学科),同时推动基础医学、公共卫生与预防医学进入权威学科评估排名前1/3

今年,教育部开展博士硕士学位授权审核工作,暂停了近10年的博士学位授权点新增工作即将开始。学校已经明确,要组织基础医学、公共卫生与预防医学、口腔医学、医学技术、特种医学和护理学6个学科申报博士学位授权一级学科,并实现基础医学、公共卫生与预防医学获批博士学位授权一级学科,力争口腔医学实现突破。

这些都是我们今年的重点任务,要做好与整改工作的衔接,在开展本科整改的过程中强化全校教学工作,在强化教学工作的过程中提升专业建设,在提升专业建设的过程中强化学科建设。实现教学、科研的双提高,专业建设和学科建设的双发展(附属医院尤其是一附院,今年还面临创建医教研一体化国家区域医疗中心建设的重任,也要把本科教学整改工作和创建工作有机整改、协同推进)。

三、落实责任,明确要求,确保整改工作按时保质完成

鉴于本科教学评估整改的重要性,这次学校高度重视,会前做了大量准备工作,各项任务分配得也比较详细了,我不再赘述。在这里,我要特别强调三点:

一是把整改工作与党建工作结合起来,以党建带整改,以整改促党建。2017年是党的十九大召开之年,中央对加强党建工作高度重视。今年,我们将继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化,引导广大党员践行“四讲四有”;围绕“全面从严治党”方针,持续巩固省委巡视整改工作成果;积极推进基层党组织标准化建设,建立党员活动日制度,规范“三会一课”制度、民主评议党员制度等党内政治生活;积极开展基层服务型党组织建设,开展党内评优表彰工作。

整改工作不光是教学部门的事情,也是各级党组织必须要高度重视、全力支持的事。在整改工作中,党组织要加强思想引导,提供组织保证,对在整改工作中表现突出的人员,不是党员的要积极吸收入党,是党员的要在评奖评优中给予优先考虑。在整改中要重视树立先进典型,号召广大师生员工向先进典型学习,实现整改工作和党建工作的有机结合,把党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用真正发挥出来。

二是把整改工作与考核评价结合起来,奖惩并举,营造真抓实干的良好氛围。近年来,省委和省委教育工委高度重视考核评价的“指挥棒”和“风向标”作用,对全省高校开展党建工作和发展工作综合考核。在这里,我向大家通报2个好消息:一个是在省委组织的2016年综合考核中,我校再次获得“优秀”,加上去年,我们已经连续2年获得优秀了,成绩应该说来之不易,凝聚着全校师生的心血。第二个好消息是在省委教育工委组织的全省高校党委书记抓党建考核中,我校也获得“好”等次,这也是最好的成绩。上述两项成绩的取得,反映了省委和省委教育工委对我校工作的充分肯定,也反映了学校师生员工对学校党建和发展工作的高度肯定。这些考核结果不仅是一种荣誉,也与我们的福利待遇直接挂钩。此次整改中,我们要把整改结果纳入学校党建和发展工作考核指标体系,让整改工作抓得紧、抓得实的部门和单位在考核中脱颖而出,让整改工作抓得不好的部门和单位受到惩罚和教育,通过奖优惩劣,调动工作积极性,体现公平正义。

三是把结果验收与过程管理结合起来,强化督查督导,加大责任追究。注重过程管理,加强督查督导是保证整改工作取得实效的关键举措。评建办公室要按照要求,每月组织一次检查,及时通报进度、查摆不足。必要时,学校有关部门可以组织联合检查和专项督查,并建立责任追究制度,对于推诿扯皮、贻误工作、造成不良影响的单位和个人要追究相应责任。对在整改中拉后腿的,要及时进行诫勉谈话,个人不得评优,部门不得评先,并作为教师职称评聘、干部职务晋升的重要参考因素,情形恶劣、后果严重的要给予纪律处分。

同志们,本科教学评估整改工作是全校师生员工肩负的重要使命,也是学校发展面临的一个机遇。希望大家以高度的责任感、使命感和紧迫感,投入到整改工作中,团结一致,奋力拼搏,夺取整改工作的全面胜利,以过硬的教学水平和本科教育质量,助推高水平医科大学建设,以优异的工作成绩迎接党的十九大胜利召开!

谢谢大家!

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