【本网特约评论】育人质量 常抓不懈
字体大小:[] [] []  浏览次数: 75 次  发布时间: 2009-12-03  
 

  质量是学校的生命线,提高质量是高等教育的永恒主题。2007年,教育部、财政部启动了新一轮“质量工程”建设,我省 “质量工程”建设也于2008年启动。在以推进三级“质量工程”建设为主题的我校第十一次教学工作研讨会上,李俊书记、张学军校长分别强调,“质量工程”项目是紧密围绕深化教学改革和提高教学质量这个根本,涵盖教学改革各个方面,体现现代高等教育新理念,抓住当前本科教育关键环节的重大举措,必须切实抓紧抓好。

  2003年以来,我校在质量工程建设中取得了一定的成效,获得6个国家级项目,152个省级项目,建设了近500个校级项目,国家-省-校三级“质量工程”体系初步形成,并在教学工作中发挥重要作用。前不久,酝酿已久的我校“质量工程”建设方案也正式出台,5年内学校将投入1000万元支持“质量工程”项目建设。同时配套出台了“质量工程”建设实施意见、“质量工程”建设与管理办法,为进一步完善国家、省、校三级质量工程体系,推进教学工作科学发展提供了制度保障。

  抓质量工程,必须进一步加快三级“质量工程”体系建设。我们要清醒的认识到,在教学资源总量不足的同时,优质教学资源还比较匮乏。我们要在国家层面上上位、在省内层面上占位、在校内工作上到位,以国家级项目为龙头,以省级项目为骨干,以校级项目为基础,加快项目建设,形成完整的、覆盖面大的质量工程项目体系。

  抓质量工程,必须以师生的需要和学生的素质发展为本。“质量工程”的主体在学校,工作基础在于一线教师的广泛参与。前期,少数单位在“质量工程”实施中,为争取更多高层次项目,集中优势资源,组织少数高水平教师参与,存在着一定的急功近利思想。在今后的工作中,我们要进一步调动广大教师参与“质量工程”的积极性和主动性,既合理整合资源,培育优势项目,又要把教师的需要与项目的需要切实结合起来,引导更广泛的教师参与。要进一步调动广大学生参与“质量工程”的积极性和主动性,深化教育教学改革,使我们的教育理念、内容、方法、手段和模式等适应创新人才培养的要求,使学生的创新精神和创新能力切实提高上去。

  抓质量工程,必须全面发展、培育特色,推进各单位、学科的项目建设。我们必须坚持分类指导,注重各项目、学科、专业、师资协调发展,努力推出优势资源,培育特色学科,带动弱势专业,在全面开花的同时,精心培育特色,发挥自身独有的特色优势,形成“一院一策,一院一色”。

  抓质量工程,必须努力实现项目体系建设统筹管理。我们要改变重立项轻申报的现象,把管理的主要精力放在项目建设的过程上,建立学校、学院、教研室(学科系)和项目负责人四级管理责任制。利用信息化手段,开展中期考核和不定期考核,及时掌握项目建设的工作进展,及时解决项目建设的各种困难,及时纠正项目建设的不良现象,切实发挥项目的作用。

  育人质量必须常抓不懈。总之,我们要通过抓“质量工程”建设,进一步深化教育教学改革,努力提高人才培养质量。

 
   
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