安艺平:推进落实“放管服”改革激发学校发展新动能
字体大小:[] [] []  浏览次数: 13 次  发布时间: 2017-11-20  
 

今年3月,教育部等五部门联合发布了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》,安徽省对“放管服”也作出了明确部署。深化高等教育领域“放管服”改革破除束缚高等教育改革发展的体制机制障碍,激发广大教学科研人员教书育人、干事创业的积极性和主动性,创造有利于高等教育发展的良好制度环境对我国高等教育发展将产生深远影响

当前我国高等教育进入内涵式发展阶段,改革进入攻坚期和深水区。 “放管服”改革无疑给了高校更大的自主办学、自主管理、自主发展的空间,可谓“重大利好”。但同时,也给高校治理带来了更大的挑战。高校如何接好、用好权力,成为判断改革是否成功的关键。我校作为安徽省高校综合改革首批试点高校,我们要将“放管服”作为破解学校发展难题的有力抓手,既要做好简政放权的“减法”,打造权力瘦身的“紧身衣”,又要善于做加强监管的“加法”和优化服务的“乘法”,啃职能转变的“硬骨头”,真正做到审批更简、监管更强、服务更优,不断释放建设高水平医科大学活力

推进落实“放管服”改革,要把简政放权作为推进学校发展的“牛鼻子”。要解放思想,以壮士断腕的决心和气魄,以敢于冲破利益藩篱的责任担当,把该放的权力放下去,要能放尽放,应放必放,“舍小利,成大利”。不能“换汤不换药”、“风一阵一阵风”。要立足学校实际需求,以实施“五大改革”为契机,制定配套政策,着力落实在选人用人、编制管理、绩效分配、职称评审、学科建设等方面的自主权,进一步推动办学重心下移,激发教学科研人员教书育人、干事创业的积极性和主动性,形成学校创新改革竞相发力的生动局面。

推进落实“放管服”改革,要把放管结合作为推进学校发展保险栓”。简政不是“减政”,放权不是“放弃”,不能一减了之、一放了事,该管的工作还要管起来,该挑的担子还要挑起来,并且要管出实效、挑得稳当。在权力下移的过程中要做好监管与评估,着重从加强党对学校的领导、加强各项制度建设与自我监管、加强事中事后监管、强化审计监督、强化信息公开与社会监督等方面加强对办学行为的监管。与此同时,要以《安徽医科大学章程》的落实实施为统领,积极完善内部治理结构,建立起内部制衡机制与自律机制,充分发挥教代会、学术委员会学位评定委员会的作用,真正形成科学、民主决策的现代大学治理体系,避免陷入“一收就死,一放就乱”的局面。

推进落实“放管服”改革,要把优化服务作为推进学校发展催化剂”。减权限权和监管改革,最终目标,在于练就新的“看家本领”,形成新的“条件反射”,完成由管理者向服务者的角色转变。高校要以服务师生之心,行简政之道,开便利之门;把用在“管”“限”上的精力腾出来,转而放在提供良好服务、创新服务形态、便利师生学习工作生活上,实现学校发展活力和创造力的释放。各级领导干部要主动作为,深化教学、科研、人事、财务制度改革,积极开拓服务新途径,充分运用现代信息技术手段,优化流程、缩短时限,提高办事效率,营造良好服务环境,为学校发展、教师教学、学生学习创造更好条件,着力推动学校事业持续健康发展。

大道至简。“放管服”是一场从思想观念到体制机制的深刻变革,更是一场刀刃向内的自我革命。随着全面深化改革大力推进,“放管服”进入了攻坚期和深水区。让我们牢牢把握历史机遇,坚定不移地将“放管服”改革向纵深推进充分释放办学活力激发学校内涵发展为教学科研“松绑”,为师生员工”,真正让“放管服”成为厚植发展的“红利”,确保改革“蹄疾而步稳”,建设高水平医科大学持续注入新动能为深化教育领域改革、加快教育现代化、办好人民满意教育作出新的更大的贡献

 
   
Copyrights 2015-2020 版权所有:安徽医科大学 地址:安徽省合肥市梅山路 邮编:230032

皖ICP备05003562号-1  

皖公网安备 34010402700601号