实验室里，他是专注科研的奋斗者；班级里，他是模范带头的学生干部；乡村里，他是传递温暖的志愿者……他就是何宇，第二临床医学院2020级临床医学（“5+3”一体化）专业本科生，始终怀揣赤诚，用行动诠释医者仁心的安医青年。
曾获国家奖学金、国家励志奖学金、张锡祺特等奖学金，多次获“三好学生”“优秀学生干部”荣誉称号，获评2024年度校“优秀共产党员”；毕业之际，又收获“安徽省普通高等学校优秀毕业生”的荣誉。回顾本科五年的学习生活，何宇用一份份荣誉和认可，为铸就自己的医学梦想垒砌了坚实的基础。
科研启蒙：一次特殊的临床随访
“学问之途，仿若探海。特别是从高中阶段到大学阶段，学习方式、学习思维都得转变。不仅要及时地调整心态，向老师、学长们请教也非常重要。”回想曾是科研“小白”的自己，回忆第一次撰写科研论文时的迷茫，何宇结合个人经验给出了建议。
得益于临床医学（“5+3”一体化）专业本科阶段双导师制和“早期接触科研”训练计划，何宇有幸师从安医大第一附属医院泌尿外科邹志辉教授。跟随老师学习期间，一次特殊的临床随访经历，为何宇打开了科研的大门——一位61岁的患者因前列腺增生术后并发膀胱颈挛缩合并尿道狭窄，传统治疗方案屡屡受挫。邹志辉团队另辟蹊径，采用F22小口径激光电切镜，创新性地结合450nm半导体蓝激光气化术与曲安奈德注射治疗，仅用30分钟就成功完成了这台高难度手术。
“手术效果令人振奋，”何宇兴奋地分享道，“患者术后次日便出院了，术后三个月随访数据显示最大尿流率从术前的6.5mL/s显著提升至22.1mL/s，IPSS（国际前列腺症状评分）从21分降至2分，生活质量得到质的飞跃。”
何宇口中这些翔实的临床数据，不仅印证了技术创新带来的突破，也点燃了他的科研热情。然而，科研之路从来不会一帆风顺。他针对这次随访经历进行论文撰写时，恰逢疫情防控最严峻阶段，传统的论文数据收集方式在当下颇有难度。
“从材料收集到数据呈现再到行文逻辑，都需要准确无误、仔细斟酌。邹教授一直鼓励我，帮我纾解压力，多亏了他的悉心指导和师兄们的帮助，我采用了远程会诊、电话随访等多个沟通方式，持续追踪患者康复情况，收集患者术后一段时间详细的数据变化。”
功夫不负有心人。最终，这项题为《450nm半导体蓝激光气化术联合曲安奈德激素注射治疗膀胱颈挛缩1例报告》的研究成果在中文核心期刊发表。这次经历也是何宇在科研探索之路上踏出的坚实一步。“那段时间，是忙碌而又充实的，”他感慨道，“‘不知则问，不能则学’。无论知识海洋多么广阔，探索之心都应永不倦怠。”
创新启航：一个齐心协力的团队
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”何宇深知，走出高中学习模式的舒适圈，既要有科研探索精神，也需要有将习得的理论知识融会贯通的创新精神。除了积极参与学科竞赛活动，各级各类的创新创业赛事中也有他的身影。
“创新创业比赛从不是一个人的单打独斗，而是团队成员的同舟共济。”何宇认真回忆说，大二时期，他带领团队初次参与“互联网+”赛事，在缺乏经验与时间紧迫的情况下，要保证选题的创新性，最优解就是通过团队成员集思广益，发挥“1+1＞2”的协同效应。
于是，何宇召集团队成员一起头脑风暴，碰撞彼此观点，再通过投票的方式，选出最具有竞争力、创新性、可行性的选题。最终大家达成一致，研究对象为山西省长治市壶关县鹅屋乡红脑上村，以当地土特产——核桃为依托，通过电商等渠道销售核桃及其衍生产品，推动该村经济发展，助力乡村振兴。
确定选题后，团队成员便分工协作，投入到各自负责的工作中——分组进行项目书的撰写：市场调研小组尽可能收集行业数据，了解市场规模，比对多方竞品并进行内容整理；项目分析小组通过整理政策文件，预测市场趋势，为项目可行性提供支撑；申报书撰写小组撰写创新点、开发路线、可行性论证等内容，完成初稿的草拟；整合修改小组撰写项目摘要、团队介绍，并分析提炼项目社会价值……“大家各司其职，对申报书进行精修、再修，优化排版，顺利完成了第一次参赛申报书的撰写。”
虽然第一次参加比赛没有取得好的成绩，但在比赛中积累了经验、拓宽了视野。后续赛事中，团队结合临床实践，重新选题，通过层层选拔和比拼，最终摘得第九届安徽省“互联网+”总决赛铜奖。此外，他所在的团队还获得了第十四届“挑战杯”全国总决赛铜奖、中国国际大学生创新大赛（2023）铜奖等多个奖项。
从零基础参赛到佳绩连连，何宇表示，好的团队是他在创新创业赛事上不断学习、不断前进的最好助力、最强后盾，而这一个又一个荣誉，也是对自己和团队成员们那些汗水和付出的最好回馈。
实践启程：一颗回馈社会的真心
从小小村庄走向大学殿堂，父母的爱与支持为何宇的这趟求学征途注入独一无二的不竭动力，而国家和学校的帮扶政策以及系列举措，也如同暖阳，为他解决后顾之忧，照亮前行之路。怀着对这一切的感恩，他努力拼搏，连续四年保持专业第一，获得国家奖学金等多项荣誉，并光荣地成为了一名共产党员。
担任班级学习委员的他还积极发挥朋辈互助作用，留心班级里每一位同学的学习状态，通过“党员一帮一”活动、“良医成长论坛”等渠道，热心帮助了7名学业预警、毕业困难的同学从学业“红灯”变为“绿灯”。
作为一名农村来的大学生，何宇深知农村孩子对优质教育资源的渴望和求学过程的艰辛。因此，他在大学期间踊跃参加暑期“三下乡” ，跟随实践队前往肥西县的多个乡村开展爱心支教活动。
实践过程中，他认真对待每一项工作，设计调研问卷，走访60余户留守儿童家庭，耐心了解并记录家长和孩子遇到的问题。“让我印象最深刻的一次调研，是对一个留守女童家庭的家访。难以想象贫困、孤独、校园暴力会在幼小无助的她的身上同时发生。”何宇回忆道。
女孩表现出来的过度懂事，以及焦虑不安、沟通障碍等问题，让何宇感到心酸的同时，也有了更深的思考：像这样的留守儿童并不是一个少数群体，但针对他们的心理健康治疗资源却是十分有限的。“孩子们的心理健康是需要社会和医务工作者去关注的。医者，不仅要治病，更要医心。”
结合个人的思考，何宇同实践队的伙伴们将“三下乡”所见所闻认真撰写成文。而这份团队调研报告《医教赋能乡村留守儿童——“医心筑梦爱伴童行”三下乡调研报告》，也获评校社会实践调研报告二等奖。
“不驰于空想，不骛于虚声。”一路走来，何宇用行动践行着这句格言。如今已经步入研究生学习阶段的他，依然保持着实验室、教室、医院三点一线的生活节奏。
“医学之路没有终点。我会继续脚踏实地，秉持初心，朝着成为优秀医生的目标迈进。也希望有更多学弟学妹可以来到安徽医科大学这片沃土，用勤奋书写人生新篇章，用奉献诠释青春担当。”何宇如是说。（大学生全媒体中心 孙润秋 方欣怡）